小学数学深度学习的内容组织策略分析

深度学习作为挖掘学习者潜能和促进学习者能力发展受到普遍关注，其本质上注重学习者高阶思维的培养和发展，包括反思性思维、批判性思维、创新思维等。为此，可以将深度学习的理念引入到小学数学课堂教学实践之中，充分激活学生既有的认知和经验，对小学数学教学内容进行优化组织和设计，并注重对学习内容的深度应用，有效激发学生的数学探究兴趣，体验到数学课程的应用价值，全方位地提升小学生的数学思想、动手能力和学习活动经验。