“汇”阅读 悦成长——英语“汇”悦读拓展课程的实践与探索

英语阅读教学是培养学生思维品质的主要阵地，课外拓展阅读作为初中英语教学的重要组成部分，在培养学生的思维品质和核心素养方面发挥着重要的作用。本文深入分析校情、学情，构建依据不同学段特点，基于学生素养提升的阶梯螺旋式英语“汇”悦读拓展课程，通过明确课程目标，系统构建课程内容框架，具体阐述了课程实施路径和策略以及多维一体化课程评价方案设计，旨在为学生提供丰富的阅读内容和阅读体验，搭建更为开放活跃的阅读展示平台，精进学生阅读素养,进而实现对学科核心素养的培养。