新课标视域下的小学英语作业评价策略探析

《义务教育英语课程标准》倡导“教—学—评”一体化，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。作业评价是教学过程的重要组成部分。本文主要阐述了目前小学英语作业评价中存在的问题，并针对存在问题进行小学英语作业评价的探讨：评价主体多元化；评价内容多维度；评价尺度多原则；评价方法多样化；发展性评价多角度化。