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化学实验教学中学生科学探究能力的培养
作者姓名:
彭庆国
作者单位:
江苏省南京市溧水区东庐初级中学
摘 要:
实验教学在培养学生的科学探究能力方面有着显著的作用,当前初中化学实验面临实验内容不丰富、实验形式太单一、实验评价不奏效等困惑,导致实验的作用得不到全面发挥。鉴于此,教师可采取拓展实验内容、创新实验形式以及优化实验评价等策略,全面提升化学实验教学的实效性。
关 键 词:
化学实验教学
科学探究能力
培养困惑
培养对策
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