小学文言文高效教学策略探索

小学阶段，开展文言文教学，不仅有助于培养学生语文综合能力，而且对于传承民族优秀文化具有积极作用。传统教学模式下，教师开展文言文教学，普遍存在教学目标定位不合理、教学方法单一、认识程度不够等方面的问题，一定程度影响文言文教学的高效开展。新时期，教师应在总结已有文言文教学存在问题的基础上，结合新课改相关要求，不断创新文言文高效教学的策略，着力推动文言文教学高效高质开展，切实提升学科教学质效。