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| 浅谈语文阅读课教学的四大误区 | |
| 引用本文： | 张海敬.浅谈语文阅读课教学的四大误区[J].中学生阅读(高中版),2007(6). |
| 作者姓名： | 张海敬 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 当前语文课堂教学尽管呈现出前所未有的活力与生机.但透过热闹的现象去冷静地思考,确实发现存在很多令人遗憾的地方. 误区一:教师提问后缺乏耐心、缺少等待 现象1]一位老师教<云南的歌会>,让学生速读全文,并思考概括文章写了歌会的几个场面,各有什么特点.可当学生还未读完,甚至来不及思考时,教师就叫停,马上让学生回答. |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 阅读课教学 学生 现象 教师提问 歌会 云南 误区 文章 特点 老师 活力 过热 概括 |
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