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| 阅读教学与创新能力培养 | |
| 引用本文： | 姜伟雄.阅读教学与创新能力培养[J].语文教学与研究,2005(14). |
| 作者姓名： | 姜伟雄 |
| 作者单位： | 广东东莞市谢岗中学 |
| 摘 要： | 现代阅读观认为,一般意义上的阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程。如何根据新课标要求与现代阅读理念,在阅读教学中实现学生阅读能力提高和创新能力培养的目标,本文试就此作点初步探讨。一、认真阅读,在质疑发问中培养探究精神首先,要培养学生积极阅读的兴趣和习惯,加强方法指导。“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了条件。在读书方法方面,除了朗读外,还可采取默读、精读、略读、浏览等方法。这几种方法,适用于不同的教学… |
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