|
|||||
|
|
| 传统教学与新课程教学的区别 | |
| 引用本文： | 张文利.传统教学与新课程教学的区别[J].黑龙江教育,2002(10):25-25. |
| 作者姓名： | 张文利 |
| 作者单位： | 讷河市老莱镇中心学校 |
| 摘 要： | 在传统教育中，课程设计从部分开始设计，一部分完成了再进行另一部分的设计，或各门课程单独设计，不注重各部分之间的整体关系和各门课程的相互联系。传统教学中，教学内容是文本的，教科书、练习簿是课程内容的载体。在这些载体上，课程内容的显著特点是强调组织上的线性、顺序和教学过程中的单向性。这些就限制了教师的思维：课程内部就班地按照统一进程进行讲授，不考虑学生的接受情况。传统教学把知识看成产品，是稳定不变的东西，可以适合任何地方、任何时间、任何人。学生很少有互相接触、共同学习的机会，学生以单独学习为主，强调… |
| 关 键 词： | 课程改革 课程设计 教学内容 传统教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |