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| 贴着文体特点确定有效教学内容——高中人教版选修教材《论语选读》中《中庸之道》教学课例 | |
| 引用本文： | 林青阳.贴着文体特点确定有效教学内容——高中人教版选修教材《论语选读》中《中庸之道》教学课例[J].考试周刊,2014(30):24-25. |
| 作者姓名： | 林青阳 |
| 作者单位： | 浙江苍南中学,浙江苍南325800 |
| 摘 要： | <正>【教学背景】《论语》是"语"已被普遍认为是一种具有立言价值的文体,立志于孔子思想的传播。《中庸之道》一课首先包含了儒家中庸思想的哲学篇章。对学生来说,哲学是一个难以亲近的词汇,孔子说:"中庸其难哉。"从学生的起点和难点出发是教育内容的普遍原则,然而语文课不同于思想政治课,如何把富有哲理的思想上出语文课的特点,让学生于思想上不糊涂,于语文又学有所得,这是我这节课思考和实践的重点。【教学过程】一、释名师:今天我们学习中庸之道。看这四个字你有什么感受? |
| 关 键 词： | 中庸之道 中庸思想 孔子思想 论语 学生 思想政治课 语文课 普遍原则 词汇 教学背景 |
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