| 不同类型的教师反馈对学生英语写作中语言错误的影响 |
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| 引用本文： | 韩琳,郑越.不同类型的教师反馈对学生英语写作中语言错误的影响[J].沈阳教育学院学报,2013,15(2):246-250. |
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| 作者姓名： | 韩琳 郑越 |
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| 作者单位： | 1. 沈阳音乐学院公共基础部,辽宁沈阳,110004
2. 沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳,110036 |
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| 摘 要： | 运用实验法探讨不同类型的教师反馈对学生英语写作中语言错误的影响。研究结果表明,直接的书面反馈与面谈会话相结合的反馈方式,对于学生在动词一般过去时和定冠词方面的使用准确率提升有着明显的作用;在介词的使用方面这种作用体现得不是十分明显。研究同时发现,学生们在语言准确性的完善方面并不是按照直线上升的趋势发展的。
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| 关 键 词： | 不同类型 教师反馈 学生 英语写作 语言错误 |
Effect of Different Types of Teachers' Feedback on Language Errors of Students' English Writing |
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| Han Lin
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Zheng Yue.Effect of Different Types of Teachers' Feedback on Language Errors of Students' English Writing[J].Journal of Shenyang College of Education,2013,15(2):246-250. |
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| Authors: | Han Lin Zheng Yue |
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| Institution: | 1. Department of Basic Courses, Shenyang Conservatory of Music, Shenyang 110004, China; 2. Teaching Department of College Foreign Languages, Shenyang Normal University, Shenyang 110034, China) |
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