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| 从学生实验看现行教科书的探究策略培养 | |
| 作者姓名： | 潘宏 |
| 作者单位： | 辽宁省辽阳市第二高级中学,111000 |
| 摘 要： | 探索——发现策略是学习自主地通过假设、检验等发现性学习活动来解决问题，通过概括问题解决过程来形成正面和反面的学习经验与体验，通过概括问题解决的结果来形成化学知识和技能等。这种策略也可以简称为探索学习策略或发现学习策略。其模式为： |
| 关 键 词： | 学生实验 探究策略 中学 化学教学 课程改革 课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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