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| 陶冶爱美情趣 培养审美能力 | |
| 引用本文： | 张红梅.陶冶爱美情趣 培养审美能力[J].广西教育,2004(25). |
| 作者姓名： | 张红梅 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区甘泉中心小学 |
| 摘 要： | 小学语文新大纲明确指出,“在语文教学过程中,使学生受到爱国主义、社会主义思想品德教育……培养爱美的情趣。”那么在语文教学中,如何陶冶学生爱美的情趣,培养和提高学生的审美能力呢?这就要求教师在教学过程中,开展各种美育活动,进而培养和发展学生的审美能力。一、展开想象,再现艺术美在文学作品中,作家对社会生活的认识和审美评价,有的通过栩栩如生的人物形象而自然流露出来,并以此感染人,教育人,表现艺术美;有的通过优美的语言描绘优美的景色,将我们带入优美的意境,表现艺术美;有的通过一件事情阐述一个道理,表现出一种哲理美。所以我… |
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