走出教研低层次徘徊的怪圈 |
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作者姓名: | 曾昭葵 |
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作者单位: | 华容县教研室 |
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摘 要: | 教学研究是中小学教学工作的重要组成部分。有计划有目的地开展教研活动,不仅能活跃教育教学的研究气氛,而且有利于获取外面的教改前沿信息,相互交流教学心得体会,有针对性地攻克教学难点,不断总结推广本地区的教研教改成果,对科学地提高教育教学质量,具有举足轻重的作用。实践证明,各地一批名学校、名教师,都特别重视教学研究,且研究的过程和结果,都有相当的广度和深度。但目前不少农村中小学的教研活动,常存在一种低水平循环的现象,似乎很难走出教研低层次徘徊的包围圈。其表现有:一是认识上的包围圈。部分中小学校长、教研…
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