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| 谈教育艺术——体态语言 | |
| 引用本文： | 薛春花.谈教育艺术——体态语言[J].中国基础教育研究,2009,5(8):25-26. |
| 作者姓名： | 薛春花 |
| 作者单位： | 新疆博湖县本布图镇红蜻蜓希望小学,博湖841404 |
| 摘 要： | 体态语言是指人体各部位的动作语言。课堂教学中的体态语言包括教师的情绪、举止、表情、运眼、运手等，是教学中的无声语言。教师如果能掌握并善于使用体态语言，不仅有利于师生问信息的传输，情感的及时交流，也对课堂活动及其主体进行必要、及时地调节，达到师生之间的全面互动，同时还可以收到事半功倍的效果。因此，教师应深入研究各种体态语言的使用，使之与有声语言最佳组合，协调一致。教学中的体态语言主要表现在以下几个方面： |
| 关 键 词： | 体态语言 教育艺术 课堂教学 动作语言 无声语言 课堂活动 事半功倍 最佳组合 |
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