|
|||||
|
|
| 追问在数学课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.追问在数学课堂教学中的运用[J].中学数学杂志,2012(6):10-14. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室 |
| 摘 要： | 追问,即对某一问题或某一内容,在一问之后又二次、三次等多次提问,"穷追不舍",它是在对问题深入探究的基础上追根究底地继续发问.追问不是一般的对话,对话是平铺直叙地交流,而追问是对事物的深刻挖掘,是逼近事物本质的探究.就教学来说,追问就是围绕教学目标,设置一系列问题,将系 |
| 关 键 词： | 旅行社 学生思维 三角形 绝对值 个体知识 符号 数学课堂教学 对话 学生人数 教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |