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| 地理教学中学生人文精神的培养 | |
| 引用本文： | 李振全.地理教学中学生人文精神的培养[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2006(4):133-133. |
| 作者姓名： | 李振全 |
| 作者单位： | 河南省巩义市第二职业中专 |
| 摘 要： | 课程理念是一种指向性的理性认识。在地理课程中坚持科学素质与人文精神的统一，就是在价值取向上，不应单独提升科学精神或人文精神，厚此薄彼，而应使二者协调发展。体现这种价值的地理课程设计，首先，要使学生掌握现代地理学的基础知识、基本技能、方法，形成实事求是、追求真理、勇于创造的科学精神。其次，要注重地理学科在培养学生人文精神方面的独特优势。在进行课程设 计时， |
| 关 键 词： | 人文精神 地理教学 中学生 课程理念 价值取向 科学精神 现代地理学 科学素质 地理课程 协调发展 |
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