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| 张扬鉴赏个性 提高学生的人文素养 | |
| 引用本文： | 熊春景.张扬鉴赏个性 提高学生的人文素养[J].基础教育参考,2013(13):44-45. |
| 作者姓名： | 熊春景 |
| 作者单位： | 江西省丰城市孺子学校校园文化发展中心,江西丰城331100 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。这为多年来关于语文课程性质的争论划上了一个圆满的句号。从辨证的角度看,语文集交际工具、思维养料、文化载体于一身,作用于人们的生活、学习、工作之中,因它是"百科之母"。同时,语文课又是"语言文学课",语文课堂应该是一个情感的共振场,具有塑 |
| 关 键 词： | 人文素养 学生 文学鉴赏 工具性 人文教育 语文课堂 语文课程标准 人文性 审美个性 语言文学课 |
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