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| 以问题为支点 开展探究性生物实验 | |
| 作者姓名： | 刘文凤 孙向阳 |
| 作者单位： | [1]山东省荣成市第十二中学 [2]荣成市第三十七中学 |
| 摘 要： | 探究性学习的落实离不开科学方法的支撑,发现问题、提出问题环节里面蕴含的科学方法,对培养学生科学探究意识、提高科学探究能力具有重要作用。一般说来,探究性实验的程序为:提出问题—做出假设—制订计划—实施计划—得出结论。其中,提出问题是探究性实验过程中的第一个环节。能否提出一个科学的、有价值的问题是探究性实验成功的关键。因此,要让学生掌握发现问 |
| 关 键 词： | 发现问题 提出问题 探究性实验 引导学生 学生学习 生物学 创设问题情境 馒头 相关问题 解决问题 |
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