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| 对课堂教学中几个对应关系的思考 | |
| 作者姓名： | 赵文汉 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市第三中学,安徽阜阳236006 |
| 摘 要： | 在教学过程中,我们常常会遇到一些"对应"关系,如何处理好这些关系,是教师应解决好的问题。下面是笔者对几个"对应"关系的思考,意与各位同行商讨。一、课堂教学过程中的"教师轨道"与"学生轨道"在课堂教学过程中,教师的"教"有着自己的计划与安排,在执行这种计划与安排的过程中就会形成一个思维轨道,我称之为"教师轨道"。同时,学生的"学"也会按照一定内在的规律(如学生的认知规 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 教师备课 学生 轨道 课堂操作 思维 具体表现 认知水平 思考 创新点 |
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