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| 幼儿真善美教育的路径探究 | |
| 引用本文： | 唐丽娟.幼儿真善美教育的路径探究[J].基础教育参考,2013(15):73-74. |
| 作者姓名： | 唐丽娟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学第三幼儿园,江苏扬州225000 |
| 摘 要： | 俄罗斯大文豪托尔斯泰说:"真善美是人类最崇高的情感。"事实上,幼儿的真善美教育不但关系到一个人的性格塑造,某种程度上,还决定着一个民族的走向。中国有句古话,"一方水土养一方人",其中的"水土"实际上代表的是人文环境,此所谓"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳"。问题在于,幼儿教育不同于未成年人教育,更 |
| 关 键 词： | 真善美 幼儿园 幼儿教育 教育环境 路径 探究 艺术教育 教师 故事 职业体验 |
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