沉默场域:阅读教学的另一种资源情境 |
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引用本文: | 沈娟.沉默场域:阅读教学的另一种资源情境[J].基础教育参考,2013(18):47-48. |
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作者姓名: | 沈娟 |
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作者单位: | 江苏省吴江中学 |
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摘 要: | 在语文阅读教学中,沉默是经常性的教学情境,作为一种可以开发利用的有效资源,这一场域常常被我们有意忽视,因为其带给上课教师更多的是尴尬与不安。教师惯于用滔滔不绝的宣讲来填充教学进程中因“失语”而造成的“空白”,从而完成对课堂“危机”的所谓“拯救”。然而课堂沉默是不可避免的,我们可以从场域的视角对它进行重新认识,开发其作为特定教学情境的存在价值,从而拓宽语文阅读教学的课堂广度。
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关 键 词: | 语文阅读教学 课堂沉默 教学情境 场域 资源 开发利用 “空白” “失语” |
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