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| 贴近生产和生活实际开展生物学教学 | |
| 引用本文： | 孙慎富,李善梅,袁令卓.贴近生产和生活实际开展生物学教学[J].生物学教学,1999(3). |
| 作者姓名： | 孙慎富 李善梅 袁令卓 |
| 作者单位： | 山东省平邑第一中学!273300(孙慎富)，山东省沂水师范学校!276400(李善梅)，山东省沂水第三中学!276400(袁令卓) |
| 摘 要： | 学生具有浓厚的学科兴趣，就会理智地集中注意力，积极主动地学习、研究该门课程，从而取得优异成绩。贴近社会实际，发掘学科趣味是调动学生学习生物学主动性的有效途径之一。本文就贴近农业生产、工业生产和社会生活发掘学科趣味，培养学生的生物学科兴趣作点粗浅探讨。1贴近农业生产，培养生物学科兴趣至今，沂蒙老区的农业还是主导产业，与当地人民的生活关系最为密切。因此，发掘与农业密切相关的生物学内容的趣味性就成为培养学生生物学科兴趣的重要途径。例如，可结合下列生物学内容，通过课堂教学或课外、科技活动发掘生物学趣味性… |
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