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| 初中生物学教材中插图教法探讨 | |
| 作者姓名： | 任翠英 宫述义 |
| 作者单位： | 山东省章丘市绣惠镇回村中学!250201 |
| 摘 要： | 插图具有形象化、直观化、简明化的特点，是生物学教学内容的重要组成部分，是学生接触感性知识的重要途径。由于初中生正处在形象思维向抽象思维的过渡时期，因此，用好插图，对于指导初中生的学习将起到极大的促进作用。1插图的分类生物学插图据其功能可大致分三类：1．1题示图指课本章节前动动脑、课外读前的小插图，旨在激发学生的积极探索、学习知识的兴趣。1.2理解图指有助于理解课文内容，表现生物生理特征、运动过程、作用、组成和解释生物现象的图。如“皮肤的保护作用”、“合理安排作息制度等”。1．3形态结构图主要有生物的外形… |
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