合理利用数学课程资源的探索

新编高中数学教材向我们广大教师提出了这样一个重要的理念：数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平的基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与规律、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。“一切为了每一位学生的发展”，使学生“具有初步的创新精神、实践能力”，“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”是新一轮基础教育课程改革的目标。