"教学做合一"思想在《建筑测量》教学中的运用

所谓个性化创新发展简而言之就是在社会对人的共性需求的基础上，要有所创新，从而在更高层次上发展。小学生个性的创新发展对于促进人的个性化是必要的，由于自我意识的觉醒、知识的增长，使学生的气质、性格、兴趣、能力、爱好等各不相同，只有抓住各种最佳教育时机，对学生个性的创新发展进行培植、指导，才能培养出个性独立，富有创新性、开拓性的人才。