有步骤地培养学生质疑问难的能力

善于质疑问难、具有创新思维是学力的一个重要组成部分。学生能质疑问难并不是轻而易举之事，这需要进行科学训练。在训练的过程中学生的思维逐渐流畅、灵活、独特起来，同时，这个过程也是学生创造性思维能力的培养与提高过程。