|
|||||
|
|
| 让学生思维发生碰撞的拓展，才是课堂教学的有效拓展 | |
| 引用本文： | 彭永忠.让学生思维发生碰撞的拓展，才是课堂教学的有效拓展[J].四川教育,2012(7):65-65. |
| 作者姓名： | 彭永忠 |
| 作者单位： | 蓬安县河舒初级中学校 |
| 摘 要： | 课堂教学的“教”，终极目标是为了“不教”；让学生“学会”，最终要变成学生“会学”——授人以鱼，不如授人以渔。于是，无论是什么学科的教学，也无论是什么模式的课堂，“教学拓展”就成了不可或缺的课堂流程。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生思维 碰撞 “会学” 授人以渔 “教” 学科 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |