高职体育教学中的激励策略与学生参与度的关系研究

文章旨在探讨高职体育教学中的激励策略与学生参与度之间的关系。学生的积极参与在教学中具有重要意义。文章分析了内在激励策略和外在激励策略的应用，以及它们对学生的参与度产生的影响。结果表明，内在激励策略，如目标设定、自我监控和提供有趣的学习体验，与学生的参与度密切相关，这些策略有助于培养学生的自主学习能力。外在激励策略，如奖励系统、竞赛和比赛，以及表扬和认可，虽然在短期内能够激发学生的兴趣，但需要谨慎使用，以避免减弱学生的内在动机。