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儿童哲学视野下幼儿园生成活动理念引领与行动策略
作者姓名:
倪海燕
作者单位:
南京师范大学相城实验幼儿园
摘 要:
生成活动是幼儿园教育的重要组成部分,高质量的生成活动不仅能够满足儿童的发展需要,而且能够促进幼儿园保教水平的提升。基于儿童哲学视角剖析幼儿园生成活动的现状,并从起点、重点和终点出发,分析生成活动的逻辑,结合理论与实际两个层面探讨幼儿园生成活动的实施路径,包括悬置已有“前见”、对话价值判断、创设驱动问题、持续思维共享等,能为师幼共同探寻具有创造性的生成活动奠定基础。
关 键 词:
儿童哲学
幼儿园
生成活动
策略
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