“一例贯穿”模式优化运用的教学实践探索——以统编版道德与法治教材七年级上册“生命可以永恒吗”为例

“一例贯穿”教学模式注重学生主体作用的发挥，注重问题的引领，注重课堂的互动生成，更能激发学生积极思维与深度思维，从而实现核心素养目标。本文通过论述“一例贯穿”教学模式的含义及类型、基本原则与优化运用策略等方面，以统编版道德与法治教材七年级上册“生命可以永恒吗”为例，探讨初中道德与法治课堂如何高质量运用案例教学，以实现高效产出。