| 《科学》教材第一册(实验本)分析 |
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| 引用本文： | 朱嘉泰. 《科学》教材第一册(实验本)分析[J]. 北京教育学院学报, 2001, 15(3): 55-57 |
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| 作者姓名： | 朱嘉泰 |
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| 摘 要： | 教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>(以下简称<纲要>)的颁布,标志着以全面推进素质教育为根本指导思想的基础教育改革已进入纵深发展的新阶段.<纲要>指出,要"调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育的课程体系","小学阶段以综合课程为主".<科学>课程是<纲要>提出设置的一门新的综合性课程,也是北京市21世纪基础教育课程改革方案明确规定的新课程.北京教育学院综合理科部物理、化学、生物、地理等专业的部分教师在参与制订北京市<科学课程标准>工作的基础上,着手编写<科学>课教材,其中小学三年级上学期使用的第一册<科学>课本(实验本)已由北京出版社出版.下文将对这本教材做些概括性的分析.
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| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 《科学》 教材分析 教学方法 课程性质 |
| 文章编号： | 1008-228X(2001)03-0055-03 |
| 修稿时间： | 2001-09-10 |
Analysis of Textbook One of "Science" |
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