数学教学与辩证唯物主义教育的理性认识 |
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引用本文: | 王宽明,钟妤玥.数学教学与辩证唯物主义教育的理性认识[J].教学与管理,2007(4):77-78. |
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作者姓名: | 王宽明 钟妤玥 |
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作者单位: | [1]西南大学数学与统计学院 [2]重庆市渝高中学 |
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摘 要: | 辩证唯物主义作为一种科学的哲学,从它诞生以来,就促进了大量边缘学科与交叉科学的发展,而且也推动了现代横断学科和统一科学的发展。它是建立在人类全部科学知识基础上的科学思维方式,可以给各门自然科学以不同的辩证唯物主义方法论方面的智慧启迪,所以广泛地受到人们推崇。培养学生的辩证唯物主义世界观也是我国的数学教学的传统,它有助于学生对数学和数学在人类社会的发展进程中所起的作用有个全面的认识和了解,促进学生对数学学习的兴趣。但是在当前教学中,却是口号喊得响,实际做得少。
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关 键 词: | 辩证唯物主义教育 数学教学 辩证唯物主义世界观 交叉科学 理性 科学思维方式 边缘学科 人类社会 |
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