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| 论背景知识对阅读理解的功能性使用 | |
| 引用本文： | 黄沭云.论背景知识对阅读理解的功能性使用[J].和田师范专科学校学报,2006,26(3):132-133. |
| 作者姓名： | 黄沭云 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院大学外语部,江苏,淮安,223000 |
| 摘 要： | 本文回顾了阅读理论的发展的几个阶段,从自上而下,自下而上到交互式,越来越强调文化图式在阅读理解中的重要作用。并建议在外语阅读教学中充分运用这一理论,帮助学生构建或激活所需的文化图式,提高阅读理解能力。 |
| 关 键 词： | 背景知识 图式 激活 |
| 收稿时间： | 2005-07-14 |
| 修稿时间： | 2005-07-14 |
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