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| 职业院校学生数学学习心理障碍成因分析及转化策略 | |
| 作者姓名： | 王晖 |
| 作者单位： | 松原职业技术学院科研处 吉林松原138005 |
| 摘 要： | 文章从心理学的角度剖析了职业院校学生数学学习心理障碍的成因,并有针对性地提出了解决学生数学学习动机不足、学习缺乏兴趣、高焦虑、低自我效能感、责任感缺失等心理障碍的相关策略,以期让职业院校学生重新树立学好数学的信心. |
| 关 键 词： | 职业院校 学生 数学 心理障碍 成因 |
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