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| 高一物理学困生的形成因素及应对策略 | |
| 引用本文： | 居汉明.高一物理学困生的形成因素及应对策略[J].高考(理化生),2013(2):16. |
| 作者姓名： | 居汉明 |
| 作者单位： | 江苏省通州高级中学 |
| 摘 要： | 正刚刚由初中升入高一的新生,普遍反映"高中物理难学"。这是由于在初、高中物理课程的教学内容和方法、学习能力和思维方法等多方面存在较大的差异,出现了"高台阶"。使得许多同学不能一下子适应这种变化,感到物理难学。一、学生困难和成因分析1、初、高中在教学方式和学习方法存在差异初中物理有许多源于我们的日常生活实际,认识过程以实验为主,教师的课堂教学的 |
| 关 键 词： | 物理学困生 物理难学 教学内容 物理模型 物理教学 初中物理 课堂教学 学习方法 学生 成因分析 |
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