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| 浅谈小学科学合作学习的有效性策略 | |
| 引用本文： | 于明.浅谈小学科学合作学习的有效性策略[J].小学教学研究,2013(20):24-25. |
| 作者姓名： | 于明 |
| 作者单位： | 江苏泰州市实验学校 |
| 摘 要： | 主动参与、善于合作是科学课程改革大力提倡的学习方式,每一位实践新课程理念的科学教师,都在课堂上践行这一新理念。但笔者也遗憾地发现:教师虽然安排了合作学习的形式,却没有重视小组合作的内涵与质量。在教师的心目中,得出正确的实验结果远胜过学习的过程,通俗地讲学生们穿上了合作学习的新鞋,可依然走着从前 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 关注学生 新课程理念 科学教师 主动参与 课程改革 新理念 科学课 学习方式 评价 |
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