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| 中小学语文课的应有追求——四个教学案例的解读 | |
| 引用本文： | 曹鸿飞.中小学语文课的应有追求——四个教学案例的解读[J].教育研究与实验,2006(7):42-45. |
| 作者姓名： | 曹鸿飞 |
| 作者单位： | 浙江省温州市教育教学研究院 |
| 摘 要： | 在课程改革逐步推进的今天,小学语文教学正经历着传统与创新的相互碰撞与交汇。审视我们的课堂,语文教学还须在坚守与突围的应有追求中提升教学品质。追求之一:小学语文教学要强化语文气质语文学科的本色即语文气质。语文气质是语文教学的一种底色。有了这种底色,情感的熏染,思维的绽放,对话的展开,活动的延伸,资料的引入,才会有一种依托,一种支撑,才会锦上添花,靓丽动人。语文气质是语文教学的一种底气。这种底气,表现为语言的芳香,文字的醇味,语言和情感共生的魅力。打足底气,语文课才能凸显踏踏实实、大大方方的基本风格。底气足,语文课… |
| 关 键 词： | 教学案例 小学 语文教学 解读 课程改革 《燕子专列》 人教版 三年级 下册 |
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