建设高品位的校园文化促进学校内涵发展 |
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引用本文: | 罗凌.建设高品位的校园文化促进学校内涵发展[J].教育艺术,2007(3):16-18. |
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作者姓名: | 罗凌 |
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作者单位: | 湖北武汉市第26中学 |
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摘 要: | 高品位校园文化的建设是一个复杂的系统工程,从其内涵上分析,它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同的结构层次,并且相互渗透、相互影响。其中最浅层的是物质文化,包括人们创造的各种校园物质产品;中间层是制度文化,包括学校人际关系及规范化了的学校制度;而精神文化则是最高层面的文化,它包括学校价值观念及办学理念指导下形成的行为规范、群体目标及种种思想意识,是校园文化的核心和灵魂。建设高品位校园文化,必须首先从这三个层面上来深刻认识。
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关 键 词: | 学校内涵发展 校园文化 高品位 物质文化 制度文化 精神文化 系统工程 物质产品 |
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