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| 走进雨巷 体验意境——《雨巷》“非指示性”课案 | |
| 引用本文： | 郑逸农.走进雨巷 体验意境——《雨巷》“非指示性”课案[J].中学语文教学,2004(12):16-21. |
| 作者姓名： | 郑逸农 |
| 作者单位： | 浙江省江山中学 324100 |
| 摘 要： | 这是由"非指示性"教学的新式教案补充而成的实录性课例.该类教案不预设教学目标(由课堂上学生自主确定或师生商量后确定),不预设线性的师问生答(不在教案中预先规定学生怎么回答),教学过程始终强调学生学习的自主性和动态性,体现的依然是"非指示性"教学的"二不"(不指示学习目标,不指示问题答案)、"四自"(用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达)原则. |
| 关 键 词： | 预设 回答 强调 教学 补充 动态性 课堂 自主 学生 师生 |
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