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| 走出误区,还语文教学以本来面目 | |
| 引用本文： | 刘小星.走出误区,还语文教学以本来面目[J].语数外学习(初中版),2014(9):8-8. |
| 作者姓名： | 刘小星 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区梅堰中学 |
| 摘 要： | 正对新课程理念领悟的深入性与准确性,对于整个初中语文教学工作有着重要意义。有的教师由于自身的原因,对新课程改革的实质、要点把握不够准确,甚至出现了偏差,影响了语文教学成效的提升。对此,本文将做简要论述,并提出相关建议。一、当前初中语文教学的误区1.将教学现代化简单理解为"多运用多媒体"在一些初中语文教师的眼中,教学现代化等同于运用多媒体手段,似乎只有满堂运用多媒体才是教学现代化。在这一片 |
| 关 键 词： | 教学现代化 初中语文教学 多媒体手段 学生能力培养 新课程改革 深入性 自主学习活动 课内外结合 立体化教学 自主教学 |
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