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| 语文“三味”:读味、品味、写味 | |
| 引用本文： | 徐响.语文“三味”:读味、品味、写味[J].语数外学习(初中版),2014(9):83-83. |
| 作者姓名： | 徐响 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区利国镇中心中学 |
| 摘 要： | 正有幸读到特级教师王崧舟先生的《好课三味》,对他的关于"有语文味是一堂好课的标准之一"深有同感。语文承载的是语言文化,我们要教的就是这个,也就是我们常说的语文味。一篇文章要教出语文味,学生学到什么才是最重要的。初中语文课堂完全可以借鉴王崧舟先生的见解,从"读味""品味""写味"三方面下功夫。下面,笔者联系自己的教学实践谈谈如何走好这三步。一、读味——动情诵读,静心默读我国古代的教育方式以读为主,可以是单纯的朗诵,让学生 |
| 关 键 词： | 王崧 教育方式 深有同感 情感美 语言美 熟读成诵 读写结合 讨论阶段 段落大意 告诉我 |
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