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杂志ISSN号
浅议思想品德课堂教学的有效设计
作者姓名:
黄晋
作者单位:
广西桂平市寻旺二中,537200
摘 要:
课堂教学设计的合理与否,直接关系着学生掌握知识的程度。合理可行有效的课堂教学,有助于教师对教学活动的导向、指引、操作和调控,有助于学生更好地掌握知识。本文就如何解决课堂教学的有效设计进行一些粗浅的探讨。
关 键 词:
课堂教学
设计
思考
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