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| 唤起中学生学习情趣的尝试 | |
| 作者姓名： | 林彩莲 |
| 摘 要： | 教学是教和学两方面的辩证统一。教,教师是主体,学,学生起决定因素。教师的教是外因,学生的学是内因,外因通过内因起作用。认真教好书是教师的本职工作。教师应充分发挥学生的主观能动性,切实唤起学生学习的情趣。对此,我做了一些尝试。用真诚的爱打开学生的心扉。心理学认为,爱是一种情感,是兴趣的高度发展,爱的情感对于注意的集中和稳定起着非常重要的作用。学生的爱是不会自发产生的,需要教师的教育、培养和训练。（１）建立良好的师生关系。热爱学生是每个人民教师必备的心理品质,是热爱祖国、热爱教育事业的具体表现,是做… |
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