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| 初中数学“学困生”转化策略谈 | |
| 引用本文： | 裴彦隽.初中数学“学困生”转化策略谈[J].甘肃教育,2014(21):37-37. |
| 作者姓名： | 裴彦隽 |
| 作者单位： | 天水市麦积区凤凰初级中学,甘肃天水741021 |
| 摘 要： | 正《数学课程标准》要求"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生",倡导"人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。但是,由于初中数学具有高度的抽象性、严谨性、逻辑性以及应用的广泛性,再加上其他各种原因,导致数学"学困 |
| 关 键 词： | 数学教学 “学困生“ 转化 起点 归纳 练习 反馈 |
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