|
|||||
|
|
| 幼儿园教学活动目标制订中存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 王俊梅.幼儿园教学活动目标制订中存在的问题及对策[J].甘肃教育,2014(22):91-91. |
| 作者姓名： | 王俊梅 |
| 作者单位： | 静宁县第一幼儿园,甘肃静宁743400 |
| 摘 要： | 正一、存在的问题1.目标含糊、笼统,缺乏可操作性。例如,在大班语言活动"小老鼠娶亲"中,教师制订的教学目标是:(1)引导幼儿理解儿歌内容,学习朗诵儿歌;(2)发展幼儿口语表达能力;(3)培养幼儿热爱教师、同伴的美好感情。这种目标看似表达完整、连贯,但过于笼统、空泛,缺乏可操作性,它可套用到任何一个教学活动中,造成幼儿学习的无目的性与教师指导的盲目性和缺乏针对性。这样大而空的目标无法去 |
| 关 键 词： | 幼儿园 教学目标 制订 问题 对策 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |