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| 数学课堂活动应体现数学本质 | |
| 引用本文： | 包小东.数学课堂活动应体现数学本质[J].甘肃教育,2014(24):123-123. |
| 作者姓名： | 包小东 |
| 作者单位： | 玉门市第一中学,甘肃玉门735211 |
| 摘 要： | 正随着课程改革不断推进,数学课堂活动逐渐增多,逐渐出现了"去数学化"的现象,主要体现在以下几个方面:学生活动开放过度,动手操作关注表象,合作交流流于形式,学生并未能从课堂活动中探究到问题本质。下面,笔者举例浅析如何在数学课堂活动中体现数学本质。1.阿诺卡塔游戏在学习数列时,教师先让学生玩"阿诺卡塔游戏":现有中间带孔的圆木片,这些圆木片以从大到小的顺序穿在一根竹竿A上,现在的任务是将这堆 |
| 关 键 词： | 数学教学 活动 “去数学化” 数学本质 |
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