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病态竞争的产生与化解——兼论学校教育如何面对现代人的身份焦虑
引用本文:章乐.病态竞争的产生与化解——兼论学校教育如何面对现代人的身份焦虑[J].湖南教育学院学报,2014(6):10-14.
作者姓名:章乐
作者单位:教育部入文社科重点研究基地 南京师范大学道德教育研究所,江苏南京210097
基金项目:全国教育科学规划2012年度一般项目“道德冷漠与道德教育”[BEA120030]; 南京师范大学道德教育研究所招标课题“不确定时代的道德教育问题研究”[DYS20130903]
摘    要:竞争是人类社会中普遍存在的一种自然现象,但是学校教育中的竞争却出现了病态化的趋势,其表现为独领风骚才算赢、充满敌意、为了竞争而竞争,病态竞争会让儿童极度地恐惧失败,并变得冷漠与自私。学校教育对病态竞争的产生负有不可推卸的责任,其视分数为评价儿童的唯一标准、把考试的失败等同于儿童整个人的失败、并排斥"失败"的儿童是病态竞争产生的重要原因。病态竞争的产生还有深刻的社会根源,由于学校教育是现代人改变身份地位的最重要途径,因此,在身份焦虑的驱使下,现代人对学校教育给予极大的期望,结果使其沦为未来身份地位争夺的"角斗场"。在身份焦虑的背景下,体认身份地位争夺的限度,从追寻分数到追寻美德将是病态竞争的化解之道。

关 键 词:病态竞争  学校教育  身份焦虑  身份地位争夺的限度  追寻美德
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