“真实”的学习需要“安静”的对话

学习就是儿童与客观世界的对话、与他人的对话、与自己的对话中的内心建构，有效对话是促成合作学习产生互惠效果的关键，而对话的有效是基于专注倾听和积极思考的学习活动，因此，有效对话是确保学习在学生身上真实有效发生的关键，“真实有效的学习”需要安静的对话。