|
|||||
|
|
| 教育史中的情感与情绪研究 | |
| 作者单位： | ;1.芝加哥罗耀拉大学比较教育研究中心 |
| 摘 要： | 受史学情感转向及情绪转向的影响,教育史中的情感与情绪研究受到重视。目前教育情感史研究主题是情感的调节与控制,以调控和培养情感行为的规章制度为主要对象,以"治理"为研究视角,集中于学生情感行为的研究,这同史学家把"情感"视为可以调节与控制的行为的认识有关。近年来史学领域出现的"情绪转向",较于情感史,更为注重"事实的"情感行为及强调身体关涉的重要性,从而提高了认识和理解教育历史的能力。对身体的关注,则可以沟通情绪研究与情感调控研究,而教育史研究实现合理的身体关注,需要教育转向为情绪史。 |
| 关 键 词： | 情感史 情绪史 情绪转向 身体转向 |
Emotion and Affect in Research on History of Education |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |