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| 继续教育学科论 | |
| 作者单位： | ;1.中山大学继续教育学院 |
| 摘 要： | 一门学科的产生需要具备成熟性、独立性和可持续发展性三个基本条件。继续教育学科的成熟性表现在日益丰富的研究成果、初具规模的学术组织和学术期刊、日益浓厚的学术气氛和日益活跃的学术活动;继续教育学科的独立性表现在别具一格的研究对象、独具特色的研究方法、自成一体的学科体系以及泾渭分明的学科关系,而国家层面的继续教育战略布局以及学习型社会的建设,使得继续教育学科具有了良好的可持续发展性。继续教育学科的建立,对于继续教育的理论研究和实践探索均有非常重要的意义。 |
| 关 键 词： | 继续教育学 继续教育 学科 |
On the Disciplines of Continuing Education |
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